자극/사회적 자극
4) 정신치료: 심리적, 정신적 안정이 중요
5) 교 육: 식생활지침, 주의해야 할 음식과 권장 식품, 인스턴트 식품, 운동 등
6) 부모의 자세: 상으로 음식물을 주지 않음, 아이와의 시간 늘리기, 가족의 식사와 간식시간 정
하기, 식품구입 시 고지방 고열량 배제
영양을 충분히 섭취할 수 있도록 영양사가 작성한 식단에 의하여 공급하되, 영유아 100인 미만을 보육하는 시설의 경우에는 인근 보육정보센터, 보건소 및 영양관련 전문단체의 영양사의 지도를 받아 식단을 작성할 수 있다.’라고 명시하고 있어 소규모 보육시설의 영유아들에게 영양과 위생관리에 문
영양은 일생의 건강과 두뇌발달, 성격 등을 결정짓는 중요한 요건이 되기 때문에 아기가 성장을 계속하는 동안 좋은 영양을 공급해 주어야만 한다. 또한 단위체중당 소요되는 영양소의 필요량과 열량이 성인에 비해 훨씬 높기 때문에 양질의 식사와 간식을 제공받아야 한다.
영유아의 급식, 간식 식단
식습관은 5세가 되면 70-80%가 형성된다고 한다. 따라서 바람직한 식습관이 고정되기 이전의 아동기에 새로운 식생활 관련 지식을 습득하고 식사 지도를 통하여 바른 식습관을 형성하는 일은 매우 중요하다고 할 수 있다. 학교 급식은 매일 같은 시간에 합리적인 영양식을 교사와 학생이 같은 장소에서
받아들여지고 있는데, 우리나라에서는 현재 ⌜2007년 한국 소아청소년 성장도표⌟에서 정한 기준에 따라 성별·연령별 체질량지수가 95백분위수 이상이거나 25kg/㎡인 경우를 아동·청소년의 비만으로, 85백분위수 이상~95백분위수 미만은 과체중으로 판정하고 있다(질병관리본부 외, 2007).
식생활과 운동 습관 등이 형성되는 시기인 영유아기는 평생을 살아갈 좋은 생활습관을 형성해주는 기회가 되기 때문에, 생활습관병이라 할 수 있는 만성 성인병의 예방에 있어서 놓칠 수 없는 시기이기도 하다. 현재 우리나라 영유아 건강검진으로 파악되는 영유아기 비만율은 6% 정도인데, 이는 적정
아동기는 인간사회에 태어나 인간으로서의 독립된 생활을 가능케 하는 사회적 능력을 학습해야 하는 시기라고도 하겠다. 단지 생물적 기관의 성장만으로써는 올바른 인간으로 적응해 나아갈 수 없을 것이다. 아동에게 정신적ㆍ신체적 발달과정을 통하여 사회생활에 적응할 수 있는 능력을 키워 주지
영양상태, 스트레스 등 모든 어려운 장애물을 뛰어넘어 인간이 원래부터 가지고 있는 수태 능력의 회복과 그 능력의 창의적 향상을 이루고자 하는 것입니다.
Ⅰ. 태교의 정의
태교(胎敎)란, 엄마가 뱃속의 아기에게 좋은 환경을 만들어 주려는 노력으로, 아기에게 보내는 끊임없는 애정과 사랑의 보
식생활을 통하여 계속 발달하여 가는 기능인 것이다. 그렇기 때문에 이러한 섭식기능에 문제를 갖게 되는 사람이 생겨나기 마련이다. 여기에서는 이러한 섭식기능에 문제를 겪는 섭식장애, 그 중에서도 아동기의 섭식장애를 그 주제로 잡고 그것의 종류와 유병률, 특징, 진단 및 원인과 치료방법에 대